一个孩童的中日外交指南:

孩子:爸爸,今天下午谁来喝茶?

广田:王宠惠。

孩子:王宠惠是谁?

广田:他是一个中国人。

孩子:爸爸,你跟中国人做朋友吗?你对我说过中国人跟日本人一半也跟不上。每天我的先生都对我们说了各种关于中国人的坏事情。

广田:你不要多嘴好吗?

孩子:我也可以参加吗?我想看看这个王宠惠。

广田:好孩子,如果你没有这种喜欢问人的坏习惯,我会让你参加的。可是今天,我们要谈中日关系问题。你不会明白的。

孩子:中日关系是很难明白的吗?

广田:很难。

孩子:为什么很难?

广田:我们想跟中国人做朋友,可是他们不肯跟我们做朋友。

孩子:为什么呢?他们恨我们吗?

广田:是的。他们恨我们比较恨欧洲人更厉害。

孩子:为什么会那样?我们对他们比较欧洲人更坏吗?

广田:你不要再把那条绳子在指头上尽管缠吧!

孩子:可是如果我们是他们的好朋友,为什么他们要恨我们?

广田:“满洲国”呀。

孩子:“满洲国”是他们的国家还是我们的?

广田:你又把那条绳子玩了。你把碎屑落在地毯上了。

孩子:你要怎样跟中国人做朋友?

广田:我们要借钱给他们,给他们一些顾问。

孩子:他们不是已经有了欧洲人的顾问吗?欧洲人也想跟中国人做朋友吗?他们要借钱给中国人吗?

广田:他们要借的,可是我们不许。孩子,你须明白:他们借钱给中国,便要控制中国了。

孩子:我们借钱给他们又怎样呢?

广田:我们借钱给他们是要跟他们做朋友,帮助他们。

孩子:那么中国人宁愿借我们的钱而不愿借欧洲人的了。

广田:不,他们不肯呢。除非我们强迫他们接受我们的帮助。

孩子:那太好笑了。如果他们不愿意要,我们为什么要强迫他们接受我们的帮助?

广田:不要把指头塞到嘴里。你还没有到牙科医生那里去呢?

孩子:好的。可是,爸爸,如果你是一个中国人,你会相信日本人吗?

广田:好孩子,你要晓得,我们以前并不真是他们的朋友。可是,现在,我们要跟他们做朋友了。我们要借钱给他们,我们要派顾问到他们那里,我们要在他们的国内执行警权,替他们恢复国内秩序。我们要使他们见到我国的“真”意向。

孩子:我国的“真”意向是什么?

广田:你这傻子!我已经对你说过了。今天下午我要使王宠惠明白我们真是要帮助他们。

孩子:王宠惠是一个傻子吗?

广田:你好大胆!他是一个很伟大的法学家,而且是一个很博学的人。

孩子:我,长大起来会做一个王宠惠吗?

广田:你可以试试,如果你用功读书。

孩子:假使我是王宠惠,你要怎样把我国的“真”意向告诉我?

广田:那我会告诉你,我们要怎样借钱给你,给你一些军事顾问,并且在你的国内执行警权,使它恢复秩序。

孩子:爸爸,告诉我吧,你真的为什么要这样子?你不能让中国安安静静吗?

广田:你要晓得我们要想获得中国贸易的全部,把一切欧洲人从中国驱逐出去。我们可以出售许多东西给他们,他们可以向我们买许多东西。那是好的,因为这种大亚洲主义是很好的。我们必须获得中国在我们这一边跟俄国作战。我们没有铁,我们没有棉花,我们没有橡皮,如果我们不能把中国拉到我们这一面,要是战事发生,我们的粮食供给还不够支持十二个月。我们必须在中国地方跟俄国作战。

孩子:你不把这一切对王宠惠说吧?

广田:你是一个外交家的儿子,我想现在你应该晓得这点。我们外交家从来不把我们的真意说出来,可是我们都得学会准确地看出别人的谎话。王宠惠是不必告诉他的。

孩子,真巧妙啊!可是你称它做什么呢?

广田:我们要称它做以维持亚洲和世界的和平、“共存共荣”为基础,实现中日合作的一个新纪元。

孩子:呵,真有趣啊!多么好听啊!你从哪里学来的?他们在学校里也教我们把坏的事情说得这样美好吗?

广田:学校里每天的作文课便是教你这些东西。可是外交家是天生的,不是教成的。

孩子:啊,爸爸,你真了不起!可是,如果王宠惠和他的国人,都明白你的真意,拒绝我们的帮助,你怎样能把中国人的贸易夺过来呢?你要怎样呢?

广田:皇军自有办法。

孩子:可是这样子岂不是跟中国不友好吗?他们便要更加恨我们了。你喜欢皇军的办法吗?

广田:(很快的)嘘!嘘!不要给人听见。我想你还是到牙科医生那里去吧……不要尽把你的铅笔头和绳子抛在地板上!

(孩子从地上拾起他的绳子和铅笔头,把它们塞进衣袋里,走到室外去了。广田放心地吁了一口气。)