钦定四库全书
北溪大全集卷三十三
宋 陈淳 撰
书
答西蜀史杜诸友序文
某外日别次甚感诸友各勤赠言途中匆匆未及披覧至家人事稍暇後方得一观类皆志趣高明不肯埋没流俗俱卓卓有景慕贤德之意窃深为之敬叹其间有义未安处敢一切磨之史兄全篇以濓洛之学乃洙泗万世之正学为主意而谓文公集厥大成粹乎真洙泗濓洛之渊源可谓巳认着圣贤门路而得其一定凖程矣但当即此为终身鑚仰之计且须平心玩味切已体察孜孜循序毋支毋离毋过毋凿则异日自有登堂入室处所论乾道变化各正性命无非生生不息之诚鸢飞鱼跃上下皆察无非成性存存之妙此等陈义似高然不免举子时文牵挽之态看道理正不可如此含糊须各随本文子细紬绎乃能明晓莹彻有切已得力处如乾彖传所谓变者化之始以所赋之命言化者变之成以所受之性言二句乃谓乾道变化无所不利而万物各受其所赋之正以为一身之主所以释乾利之义盖就隂静一边言之生生不息之诚乃一元生理之流行贯彻乎四德动静之间循环而无端也中庸引鸢飞鱼跃以证天理自然流行之妙昭昭乎天地上下无所不在若成性存存乃言智礼本成之性存存於我则道从此而出其存之又存乃工夫纯熟无间断之意此等语脉自各不同强为牵合则浑杂无别有害於穷理之实至所谓清浊混杂有待澄治则为庸人者又欠委曲?人生气禀除了圣人一等自贤人而下便已皆然但其中多寡分数煞不齐而人品随之亦煞不一未可都以庸人一例断之失权衡之平矣余所讲明则皆平正稳帖路脉不差为可喜千万勉之杜兄深有警策於为学当在自己下工夫实体之一言全篇反复推证以是意为主而服膺之可谓得切问近思之要矣大抵古圣贤邈在数千百载之上影响絶不相接只有遗言在简册间今若不实体於己则何由识言中滋味而得古人心肠肝肺於己分亦何相干须把圣人之言如亲承謦欬於羣弟子如亲与同堂合席相讲磨其所论事如自己亲做底一一就已上实体之则其是非当否轻重缓急一如痒疴疾痛之切於身皆了然可得而知矣由是而之则圣贤千言万语皆为切已之盘盂几杖个个有受用处及其久而熟也虽或闲言漫语亦无非吾切已之益而用功之实也然於实体之中亦须致知力行工夫并进盖实体察之则知益精实体而合之则行益切又不可徒守彼一言恐复糊涂无活法也子安所叙虽嫩而旨意已平正其论闽浙湖湘江西之学为门各异而独有取於闽学得正传之粹亦所主之不差矣但诸家之深浅邪正亦当灼知其本末表里无纎悉遁情方能决不为吾惑而所主者益坚以定若未能然则全未可惹着只一意坚吾所主以待他时识见长而自明且如湖湘之学亦自濓洛而来只初间论性无善恶有专门之固及文公为之反覆辨论南轩幡然从之徙义之果克己之严虽其早世不及大成而所归亦已就平实有功於吾道之羽翼浙中之学有陈吕之别如吕以少年豪气雄大俯视斯世一旦闻周程朱张之说乃尽弃其学而学焉孜孜俛首为圣门鑚仰之归未论所至之何如只此勇於去邪就正一节深足为至道者之观亦吾名教中人如诸陈辈乃鄙薄先儒理义为虚拙专驰骛诸史攟摭旧闻为新奇崇奬汉唐比附三代以便其计功谋利之私曰此吾所以为道之实者兹又管晏之舆皁而导学者於卑陋之归也若江西之学则内专据禅家宗旨为主而外复牵圣言皮肤枝叶以文之别自创立一家曰此吾所独悟於孔孟未发之秘旨而妙契乎尧舜千载不传之正统者其实詖淫邪遁与孔孟周程大相背驰甚为吾道贼害尤甚後进看邪正不破乐其径便多靡然从之此种自江沿浙已滋蔓矣兹其取舍从违之机非理明义精未易决在初学有志斯道而为圣贤之归者诚不可不谨其所习也其名约之则泛滥驳杂之甚矣所列道学四条之义安得许多分裂所谓道学者其所学以道为主而所谓道者又非有他只不过人事当然之理天下古今所共由者而已初非有幽玄高妙悬空在万物之表与人事不相干者也但推其根原所自来则出於天命之自然而语其全体所会则实具於吾心惟是气禀物欲之交累而致知力行等工夫少得人勇猛去做如果有能做得此工夫净办至到则是理可复全於我由中而见於四体则目视耳听有常度手举足履有常节至於动容周旋无不中礼者皆仁义礼智睟面盎背之余而为道德之容见於应事接物则为父子有亲为君臣有义为夫妇有别为长幼有序为朋友有信无不各尽其道者皆此理之大目而为人伦之至其与朋友切磋琢磨者亦不过讲明乎此理而相勉以进之也如大学所谓如切如磋者道学也盖以切磋骨角有脉理之可寻乃是言讲学之事非指此目为道学也其发明圣经藴奥着书以导後学者亦不过写其平日躬行心得之余而寓於修道之教也虽至於治国平天下弥纶天地裁成万物亦莫非其中大本之所流行而明德新民之极功非度外也是虽曰万殊而皆一本也此尧舜禹汤文武臯陶伊傅周召逹之所行孔顔曾孟周程诸儒穷之所明无二致也若所学不由此则无其本而所固有者不能有凡百所为皆不免於外面计较之私是虽言动有礼容止可观未必合理义之当然而为先王之法言德行也是虽忠於君孝於亲弟於兄信於友未必得古人之成法而为中庸之至德也虽於朋友讲磨极其博洽殆亦不过俗尚意见之偏而非圣贤之精义也虽训释诸经穷深极微号为名儒殆亦不过曲学专门之凿而非道德之格言也虽至於治国平天下亦不过才智功利之陋而非此道之大用流行也是特汉唐诸儒及管晏俦辈等事乌识所谓圣门之学而乌可以道学名之至所谓终日兀坐与坐禅无异而前辈又喜人静坐之说此正异端与吾儒极相似而絶不同处不可不讲其所以为邪正之辨道佛二家皆於坐中做工夫而小不同道家以人之睡卧则精神莽董行动则劳形揺精故终日夜专以打坐为功只是欲醒定其精神?魄游心於冲漠以通仙灵而为长生计尔佛家以睡卧则心灵颠倒行动则心灵走失故终日夜专以坐禅为功只是欲空百念絶万想以常存其千万亿刼不死不灭底心灵神识使不至於迷错个轮回超生路头尔此其所主皆未免意欲为利之私且违隂阳之经咈人理之常非所谓大中至正之道也若圣贤之所谓静坐者盖持敬之道所以歛容体息思虑收放心涵养本原而为酧酢之地尔固不终日役役与事物相追逐前辈所以喜人静坐必叹其为善学者以此然亦未尝终日偏靠於此无事则静坐事至则应接故礼经於合当坐时则坐如尸合当立时则立如齐明道亦终日端坐如泥塑人及至接人则浑是一团和气是皆天理之公而学行当然不容废者若江西之学不读书不穷理只终日默坐澄心正用佛家坐禅之说非吾儒所宜言在初学者未能有得则其志道精思未始须臾息亦未可须臾忘也安得终日兀坐而无为如理未明识未精徒然终日兀坐而无为是乃槁木死灰其将何用来说乃谓心最难制默然端坐举日纷然不火而热不氷而寒欲其无所思而不可得则差之远矣心不能无思所思出於正乃天理之形非以无所思为贵坐当思亦思思其所不当思则为坐驰非以无所思为奇特他门欲终日默坐无所思便自忽然有个觉悟处宁有是理哉道必讲而後明物必格而後知大学首重在格物致知者非谓格物致知都要周至全尽方始可做诚意正心修身等工夫凡一切工夫合下须齐头并做但语其功效次第必物已格而後知乃可得其至知己至而後意乃可得其诚以至心正身修各随次第得力尔天下事物无一非理之所寓而格之自有次序先其近者小者而後其远者大者先其易者着者而後其难者幽者论其极则天地万物皆不可遗语其要则日用人事最不容缓如事亲当孝者非是空守一个孝字必须穷格所以为孝之理当如何如何而为奉养之宜如何而为温淸之节凡古人事亲条目皆无一不讲然後可以实能尽孝如事长当弟非是空守一个弟字必须穷格所以为弟之理当如何如何而为侍坐侍食之礼如何而为应对进退之仪凡礼经事长条目皆无一不?然後可以实能尽弟况此身在目当如何视而为明在耳当如何听而为聪在手当如何执而为恭在足当如何履而为正内而曰心当如何而存曰性当如何而尽曰情当如何而捡曰意当如何而诚曰仁曰义当如何而居如何而由曰道曰德当如何而志如何而据善如何迁过如何改而为吾益忿如何惩慾如何窒而为吾损利与义杂如何而能舍利如何而能取义已与礼并如何而能克己如何而能复礼言当如何言为法言行当如何行为德行居家当如何为齐居乡当如何为睦居官当如何为理事君当如何为忠待人当如何其节文接物当如何其品制似此等类是多少底事皆为人至切要处若不讲?得一一分明如何忽然自能之亦如何做得人今舍此等不务却疑身外别更有深奥处而欲博穷六合知其非所得知果何以彼为无乃太失之支离向庄列圈穽去岂圣门实学之谓哉程子曰致知之要当知至善之所在如父止於慈子止於孝之类若舍此不务而欲泛然观万物之理吾恐其如大军之游骑出太远而无所归正为此尔若果能低心逊志於人事处下学既到则根本体统一定至是虽或穷高极深莫非吾度内亦自可以通天地之大全矣若读书次序则严陵讲义第四篇已明须循此而进方可入道读晦庵之书则第二篇已言其略矣须以此为定凖方可路脉无差果於是焉真有实得则胷中权衡尺度明明整整以之读他书真伪邪正自判然迎刃而解虽汗牛充栋不能为吾惑不然则将有泣岐望洋之忧亦难保其不迷而覆矣近思録之读则已见答林司户书大抵首尾隂阳性命之说姑示学者以理义根原大端有在於此而不在乎他盖亦不离日用人事之实特欲使志道者起向慕之心而知所底止非遽躐等俾之强通也自第二至第五卷皆用工夫之切十三十四卷又辨异端明道统尤不可不熟於?竟此数卷果通则首卷将不言而喻矣
答杨行之
承附逓书翰深惬间阔之情去冬都城幸获邂逅诸贤拳拳向道之志度越流俗倍等窃深以为喜盖圣门之学虽自濓洛紫阳诸儒宗发明得已有成说如皎日如夷途如桑麻谷粟之切於日用奈斯世士俗甚陋类竭一生心力颠迷沈没於科举中每厌薄理义以为若将凂焉更不复有回头问津者不知举业有害乎圣贤之学而圣贤理义文字本无相妨理义明则文字益条畅有精采况日下视听言动事亲事长待人接物处个个有合用道理切身不可一日阙者乃反屏去不少顾而急急於身外傥来不可必之物冥其心於虚浮无根不之觉多见其不知轻重而果於自暴自弃为下流之归也某自戊辰辛未两至中都絶无一人知音过门丁丑岁再至虽四方英隽来往相过者亦衆然大抵或只欲识面或图结交或只要知己求其所谓确实下工真以理义相切磨而期有实益於己者絶难得一二见既不可以往教又不可以强聒遂使区区与人为善之心无从而发而圣贤精切正大之论亦无由得到後学之前今诸友皆真情悃愊有乐相亲之意切磨讲贯日求实益不为具文可谓真有志於圣贤者此岂世俗寻常所可论哉惟真有志於圣贤然後能办得真下工夫真相切磨而可以真有警发异日必亦真有造到真有成就而不徒尔也诸所惠序文可见人人志向其中或有合讲磨处巳别纸剖析去可相与详之所喻读大学论语二书已毕再欲从首子细穷索所疑甚佳但所疑亦未可强索须意到自见文公四书一生精力在是至属纩而後絶笔为义极精矣凡立语下字端端的的如逐字秤过一般无一字苟且过大学约其旨於章句己的确真切而详其义於或问又明实敷畅观章句中太简而或未喻则易枯必於或问详之观或问中太博而或未贯则易泛必於章句约之论语圣人之言真如个元气极是浑沦无缝可凿被文公直就句里面剖抉出许多精藴来为词甚约而涵理甚腴注文与经文字字元自照应有一字当数十字者有一字当数千百字者不可草草率畧皮肤上走过然亦不必别生枝节过求只就本句下所注本语逐字相照理会要实通晓其义字字句句既分明则总一章全旨玩之一章既通透讫则读第二章二章又通透讫则读第三章章章如此相接续去则前後旨意又相发到一篇终则一篇中许多理义又接续相发而圣人之旨可见於一篇矣到二十篇俱通则篇篇许多理义又接续相发而圣人一部书之全旨粲然尽在目矣果能於是中有得则理义巳稍见大概方可读孟子以发畅之今吾友读之太快易恐未见得趣味处程子曰论语有读了後全然无事者有读了後其中得一两句喜者有读了後知好之者有读了後不知手之舞之足之蹈之者全无事者是只空念过全未有一字之得恰如未曾读也得一两句喜者是已开得一线路子入也知好之者【缺】 觉其中有趣味之可嗜也不知舞蹈者是已嗜後沉潜餍饫在里面又深悟其趣味之无穷而不能自止也旧答林司户书中亦有说读论语之法可参看若诸子时文之类欲应举者自是合当读後生笔力未熟此等工夫岂容少废但在平居暇日可酌轻重立课程如程子月中十日之说未为害若在今试期之迫则且将圣贤等书权放一边而专做举业工夫亦无妨
答叶仲圭【邵武人名采】
某前者过建阳朱寺正处领文字一封并别简议论迫行匆匆不及报今回程不可无一言简中所喻性一条别立语固佳然彼此都一般但文质不同初未尝有异旨也又谓仁义礼智四者之发本无次第则恐未然大抵心之理本浑沦只一个物分而言之则为四位相对截然各有定分而於四者之中脉络又未尝不相为贯通又非判然各成四个界分絶不相交涉去惟其如此故才一遇事触物此中打一动便都呈露在面前随吾所用而应固自有秩然不紊可以次第言时亦或有杂然并见不必以次第言时初不可执定拘着在一偏况如所讲两节一从下说上去一从上说下来自是天然如此不待人安排亦乌得强欲紊之以为不然如所谓与宾客相接初才闻之便有个?恻之心怛然动於中是仁此是合相见之客初闻之自是如此其後接见之礼管待之义自是随应相继而出复何疑焉来说乃於既?恻後方裁度其可见与不可见若是不当见之客合下便不见自不曾上心来岂得思量而後决这里合下元亦不曾有?恻之动又何待至此後方徐徐为之裁度其可见不可见邪恐皆杂乱不可得而通矣如所讲两节方是粗言其大畧耳据里面曲折大有事在必若?言之大处则大有小处则小有疏处则疏有密处则密有充之天下莫能载歛之毫末不能遗若果见得本物真玲珑贯穿四方八面俱透彻则横说竪说七颠八倒说无所窒碍而无所不通何但止此为然哉更在详细深切体察而涵泳之无急轻议论他日熟後自当条畅别纸更録所改命章一段并仁义礼智章数节寄范九哥处逓逹聊以为讲磨之助也
北溪大全集卷三十三