教育与经济与武力是现代国家三大基本的生命力。今后“建国的基本工作在于教育军事与经济的合一”（引《中国之命运》第五章）。尤其是教育文化，也可说是各种建设的基础。图书馆的使命，正是辅助教育，发扬文化，自应在今后建国大业中尽其重要的责任。
中国近代图书馆的事业，对国家有相当的贡献，但远未能发挥其应有的效力。个人四十年来始终是中国图书馆运动中一忠实的队员。兹本其经验与观感，对战后我国图书馆事业应行注意之事项，简单提供下列的意见：
第一，从事于图书馆事业的人，要有坚强的耐力与恒心。我们择业，应不计名位而首应问其能否为多数人作有益的服务。而图书馆事业正是有利于人群有助国家建设的高尚事业。可惜许多同志因此业的清苦，而转移了职业，以致此业少进步。今后我们要提高事业兴趣，增加信心，从有恒来策成功。
第二，今后办理图书馆同时注意现代化与中国化。中国文化自有其特长，尤富于吸收外来同化的伟力，所以从不是排外的。图书馆的规制，当然要采取欧美各国的有效设施，但绝不可一味盲从，而要事前有慎重的批判。要顾到我们的习惯风俗，切合我们的实用。
第三，应添设学术顾问或特设参考咨询部。公共图书馆是自由的学校，学校中有教师，图书馆也必须于技术人员之外，特设可以质疑问难的部门与人员。至于国立或省立图书馆中的专门学术顾问，其标准与待遇应比照研究院的研究员，大学中的专设顾问，待遇要与教授相同，这才可以达到图书馆学校化。
第四，图书馆要走到一般学校尤其普及中小学去。我国专科以上或大学图书馆，在抗战前有若干所很有规模，抗战中也还维持相当规模。但中小学就大不同了，提倡改进或实际从事的人都很少。目下中小学很少设图书馆的，学生无从得到良好之课外读物。战后中小学扩充改进之中，必须广泛从事于中小学图书馆的发展，使青年养成研究习惯，培成踏实与精进不息的精神。
第五，战后的图书馆要深入到乡村去。在乡村中办理图书馆，似难而实易。因为乡村中多公地祠庙，房舍易找，有固定的民众或氏族组织，他们多有恒产，筹款也可较易。抗战增加了乡村中的智识分子，也激起了乡下人留意看报与求知的欲望。何况国民学校的普设，正需图书馆的辅翼，而在推进基层自治之中，乡村教育正是自治的根本呢。
第六，战后的民众图书馆，更须负起民众识字教育的责任。近来教育部推行国民教育，识字的比率渐增，但我国文盲的百分比，在现代国家中还是相当高。此次抗战，有许多本来不识字壮丁出征，在队伍里得到识字训练，将来对农民可为一种推动力。民众图书馆正应趁此机会，协助国民学校中心小学去推进识字运动。
第七，战后的图书馆要和博物馆密切合作，与档案馆印刷所也要联络，或兼办此类职务。博物馆所藏是宝物的图书，印刷所是图书的制造所，现代图书的范围与使命，已由推广而倾向于分工化。将来各省县能增加专设博物馆、档案馆、印刷所，自然更好，暂时财力人力不够时，图书馆应尽力兼办博物馆与保存档案印刷出版的工作，因为这几件事有密切关系，都有保存和发扬文化的功用。
这是我对战后图书馆事业发展的几点希望。欲求其逐步实现，自须政府与社会各界多多予以物质的与精神的援助，尤其是我们图书馆从业同志须有事业的信心与实行的恒心毅力。(1)
（见1944年《中华图书馆协会会报》第十八卷第四期）
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(1) 文末注，该文转载民国三十三年五月五日重庆中央日报副刊。